Le mascaret sur les rails

Cette année, les travaux d'expérimentations des élèves de l'Atelier de Pratique Scientifique (APS) ont surtout porté sur l'observation du mascaret.

En effet, les élèves ont modifié et amélioré une maquette, réalisée l'an passé, afin de modéliser le phénomène du mascaret sur la Garonne et comprendre quelles sont les conditions nécessaires pour voir se former cette vague à contre-courant dans notre fleuve.

 

Lire la suite : Le mascaret sur les rails

a la recherche des conditions de répartition des êtres vivants ...

 

En sixième, après avoir observé la répartition des êtres vivants ( cloportes, araignées, limaces, escargots, fourmis...) dans le collège, les élèves ont cherché à l'expliquer. Pourquoi des cloportes, des limaces à tel ou tel endroit ?

Plusieurs hypothèses furent proposées par les élèves : on pense que la température du milieu influence la répartition des êtres vivants ; on pense que le taux d'humidité influence la répartition des êtres vivants...

Ensuite nous sommes allés, au niveau de zones bien définies, pour tester nos hypothèses : faire différentes mesures ( température, taux d'humidité, luminosité )...

Quel jardin pour une bonne santé ?

Début de l'atelier "Jardin - santé - méthodologie" jeudi 15 Novembre.

Deux créneaux horaires au choix: 12h - 13h ou bien 13h - 14h. Nombre d'élèves limité à 10 par séance.

Je vous propose de mettre en place un jardin dans le collège pour comprendre comment un jardin peut améliorer notre santé de plusieurs façons. Ce sera l'occasion de réfléchir ensemble sur ce que l'on veut mettre dans notre jardin mais aussi de faire des expériences, des observations, des hypothèses ....

Ce jardin vous aidera aussi à comprendre la méthodologie des sciences.